Hilos de Historia

Cartografía artística · Iztacalco · 2019–2022

Hilos de Historia es un proyecto de aprendizaje e investigación artística desarrollado con estudiantes de primer grado de secundaria. A través de relatos, leyendas, recorridos, dibujo, cartografía, bordado y memoria familiar, el proyecto explora cómo se construyen identidad, orientación y sentido de pertenencia desde el territorio vivido.

El barrio no aparece aquí como escenario, sino como una trama: historias, desplazamientos, recuerdos, símbolos, afectos y formas de mirar. El mapa deja de ser una representación neutral y se vuelve una herramienta para reconocer que el territorio también se produce al habitarlo.

Navegaciones y rituales del descubrimiento

La estructura del proyecto se organiza como un viaje. Mitología, cartografía y memoria funcionan como dispositivos para pensar el espacio, el tiempo, el otro y la propia posición dentro de una comunidad.

I. Ritual de inicio

1. Mi libro de artista. El explorador como creador y el registro como objeto de viaje.
2. Vuelo de pájaro. Perspectiva, orientación y cambio de escala.

II. Navegaciones

3. Eolo, guardemos los vientos malos. Límite, impulso y relato.
4. Rosa de los vientos. Cartografía sensorial del entorno.
5. Las emociones del camino. Arte y transformación.
6. Me gusta mucho, poquito, nada. Identidad, percepción y territorio.

III. Cartografías del tiempo

7. Patrones y secuencias. Superposición de recorridos y experiencias.
8. Cartografía artística. Kronos, Aión y Kairós en la percepción del tiempo y el espacio.

IV. El otro en el camino

9. Eco y Narciso. La presencia del otro.
10. Las costumbres del otro. Herencia cultural y memoria familiar.
11. Las historias del otro. Narrativas familiares e identidad colectiva.

V. Materialización del viaje

12. Patrones, secuencias y ritmo. Construcción visual en comunidad.
13. El boceto es el objeto que quiero diseñar. Traducción de ideas en forma.
14. Bordar con hilos de historia. Objeto artístico comunitario.

VI. Cierre y socialización

15. Propuestas y cambios para mi comunidad. Reflexión y síntesis.
16. Presentar la obra. Exposición y evaluación colectiva.

Archivo visual · Iztacalco 2019–2020

Las imágenes registran distintas etapas del proyecto: recorridos, dibujos, ejercicios cartográficos y objetos producidos por los participantes. No son ilustraciones del método; son parte del propio proceso de construcción de conocimiento.

2020 · el proyecto entra en encierro

Durante la pandemia, Hilos de Historia se desplaza al espacio doméstico y virtual. La orientación deja de depender solamente del barrio recorrido y empieza a trabajar con memoria, imaginación, mapas mentales y relatos familiares.

La versión 2.0 amplía el proyecto hacia la navegación como metáfora de la construcción de conocimiento: viajar, recordar, orientarse, perderse y volver a trazar una ruta.

Archivo de pandemia · Padlet

Este muro reúne la documentación producida durante el confinamiento: sesiones, ejercicios, registros, materiales y desplazamientos del proyecto en su versión virtual.

Documento y memoria material

El proyecto también quedó registrado en documentos, bordados y objetos de aprendizaje artístico. Estas capas forman parte de su genealogía y muestran cómo una experiencia pedagógica puede convertirse en archivo artístico.

En 2021, Hilos de Historia formó parte del trabajo reconocido dentro de Objetos de aprendizaje. El diploma se conserva aquí como parte del archivo del proyecto.

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