LAA Flecha

El trabajo del artista marca y abre a modo de flecha el paisaje escolar, la escuela hace la mayoría de las veces como esas dianas de paja, que absorben la flecha y el impacto, pero no mueren, no se duelen… pues nunca han estado vivas.

la relación entre el trabajo del artista y el ambiente escolar, sugiere que el trabajo del artista es como una flecha que marca y atraviesa el paisaje escolar. La escuela es vista como una diana que absorbe el impacto pero no reacciona ante él, ya que nunca ha estado viva. Una crítica a la falta de vitalidad e innovación en las instituciones educativas, y un llamado a la necesidad de introducir nuevas ideas y perspectivas a través del arte y la creatividad.

El Laboratorio de Aprendizajes Artísticos (LAA) creado por La Flecha representa un espacio dentro de la institución educativa donde se fomenta la creatividad, la libertad y el pensamiento crítico de los estudiantes. Este lugar funciona como un colectivo en sí mismo, donde la comunidad del LAA trabaja en equipo para explorar, experimentar y comunicarse durante el ciclo escolar.

La Flecha utiliza el enfoque pedagógico del laboratorio de alquimias antiguas y nuevas, donde se busca crear un ambiente propicio para el aprendizaje y la creatividad. Este espacio es visto como una alternativa a la herrumbre instructiva que a menudo se encuentra en las aulas tradicionales, y la Flecha espera que su laboratorio de aprendizaje artístico pueda marcar una diferencia en el paisaje escolar y transformar la educación en un proceso más emocionante y significativo para los estudiantes.

LA FLECHA

LA ESCUELA

Es importante destacar que la escuela tiene un papel fundamental en el desarrollo de la educación artística. Sin embargo, muchas veces se limita a enseñar técnicas y a perpetuar cánones antiguos, en lugar de fomentar la creatividad, la exploración y la experimentación. A pesar de esto, la escuela reconoce la importancia de las artes y su capacidad para generar cultura y transformar la sociedad.

Es necesario que la escuela entienda que el arte no es una expresión exclusiva de unos pocos privilegiados, sino que es una herramienta que todos los estudiantes pueden utilizar para expresarse, reflexionar y transformar su entorno. La educación artística debe ser inclusiva y plural, abierta a la diversidad de expresiones y a las múltiples formas de entender el mundo.

La escuela debe promover un enfoque pedagógico que permita a los estudiantes experimentar y explorar, que les permita cuestionar y reflexionar, y que les brinde herramientas para expresarse y transformar su entorno. Esto implica alejarse de la enseñanza exclusiva de técnicas y cánones antiguos, y fomentar la creatividad, la exploración y la experimentación. Al cultivar estas habilidades en los estudiantes, la escuela no solo estará preparándolos para el mundo del arte, sino para cualquier ámbito de su vida.

El Laboratorio de Aprendizajes Artísticos (LAA) se presenta como un espacio que permite esculpir aprendizajes del arte y modelar experiencias para promover el desarrollo de habilidades como la reflexión, la voluntad, la crítica y creadora, y la resiliencia. A través del arte, se busca crear un ambiente de creación colectiva y de gozo mutuo, en el que se fomente la exploración y la experimentación.

La importancia de pensar en cómo involucrar a los jóvenes en el aprendizaje, provocarlos y llevarlos a tallar en bruto, y cómo entregarles la llave para que puedan ejercer su derecho a pensar, elegir y disfrutar. En resumen, se trata de un llamado a repensar la forma en que se aborda la educación y a utilizar el arte como herramienta para fomentar la creatividad, el pensamiento crítico y la transformación social.

La importancia de la autoridad humana que comprende a través de la razón, las emociones, los sentidos y la experiencia, y cómo esto se traduce en conocimiento. En contraposición, se afirma que la escuela niega la naturaleza, sus cualidades y relaciones, así como las causas y efectos, lo que limita el entendimiento y la capacidad de los estudiantes para cuestionar y transformar su entorno.

EL APRENDIZAJE

¿Cómo lograrlo?

Lograr que los jóvenes se sientan cómodos en la exploración y creación artística, y que la escuela pueda proveer un ambiente inclusivo y creativo para ello, requiere un enfoque pedagógico que fomente la participación activa, el pensamiento crítico, el diálogo y la colaboración.

Algunas estrategias que podrían ser útiles incluyen:

• Crear espacios específicos para la práctica artística, como un laboratorio de aprendizajes artísticos.
• Fomentar la experimentación y la creatividad mediante proyectos y actividades que permitan a los estudiantes explorar y expresar sus ideas y sentimientos de forma libre y personal.
• Propiciar el trabajo en equipo y la colaboración para que los estudiantes puedan compartir ideas y recursos, y desarrollar habilidades sociales y emocionales.
• Incluir el arte en el currículo escolar de forma transversal, relacionándolo con otras materias y contextos, para ampliar su comprensión y su impacto en la formación de los estudiantes.
• Valorar y reconocer el trabajo y esfuerzo de los estudiantes en sus producciones artísticas, promoviendo la autoestima y la confianza en sus capacidades.

En definitiva, se trata de construir una cultura escolar que valore la creatividad y el pensamiento crítico, y que fomente el desarrollo integral de los estudiantes.